践行劳动教育课程 弘扬优良民族传统

　　卢氏县第二小学坚持新时代教育办学思想，注重实施素质教育理念，以提高学生综合素质为抓手，在劳动实践教育方面进行了一些有益的尝试。通过开展社团活动、假期社会实践、劳动实践等多形式的劳动教育活动，激发学生的劳动热情，增强学生劳动光荣观念，提高学生劳动技能，同时磨砺学生意志品质，培养学生良好的行为习惯，为学生德智体美劳全面发展打下坚实的基础。为了抓好民族精神的教育和培养，真正将新课程的理念贯彻落实，我校积极利用教学空地建 立了“劳动实践基地”和“乐劳园”。

　　劳动实践基地占地约2.2亩，为了充分发挥劳动实践基地的实践作用，基地实行了“班田制”管理模式，即学校把基地划分到班级，班主任为 “责任地”的“户主”。为了提高基地作物种植的质量和数量，主抓基地建设的学校领导根据季节和地域气候等实际情况，统一要求所种植作物的品种、统一播种的时间，并安排有种植经验的老师现场指导。

　　学校乐劳园约2亩，分成多个区域，由各班负责管理。各班把地块设计成自己喜欢的形状，种上小白菜、生菜、辣椒、油麦菜、西瓜、大葱、玉米、茄子等十余种农作物，并插上标识牌，以供学生学习认识各种植物。各班利用劳动课及课余时间实践，每个学生参与劳动并观察作物发芽、长叶、开花、结果等，深入了解作物生长过程。通过参与劳动，既丰富了学生的课余生活又培养了学生劳动观念，激发学生劳动热情，学习劳动技能，体会劳动人民的艰辛，体验劳动的快乐。

　　为了落实“双减政策”，实施“特色课程”，培养“核心素养”，本学期我校开设有绘画、手工、刮蜡画、剪纸、创客等40多个社团课程，全体师生共同参与，让孩子们的特长有了充分的发挥和展现。其中创客社团的教学内容融合了三维软件建模、3D打印及三维扫描等多个方面，旨在培养学生的合作、创新和劳动实践动手能力，在学校的多次展示活动中，3D打印已然成为了一道靓丽的风景线，栩栩如生的打印笔作品，惟妙惟肖的实物模型让家长们赞叹不已。

　　建设劳动实践基地，有效地发挥劳动教育课程的功能作用，是一项意义巨大，任重道远的工作，我们将继续加强对学生的劳动教育，将劳动教育贯穿教育教学全过程，在我校师生的共同努力下，我校的劳动实践教育工作一定能稳步推进、持续发展。

　　（卢氏县第二小学办公室供稿）